Principios básicos del Método Berlitz

1. La habilidad de hablar un nuevo idioma se desarrolla a través de la práctica, por ende toda la enseñanza y aprendizaje en el salón de clase debe ser en un contexto oral.
2. La adquisición de las habilidades orales tienen que ver con el desarrollo de hábitos, tanto intelectuales como físicos. El dominio apropiado del lenguaje requiere participación activa del estudiante en todas las etapas de instrucción.
3. El Método Berlitz excluye cualquier uso del lenguaje natal de los estudiantes en la clase o en los materiales de repaso. Solamente se puede hablar en el idioma que está siendo enseñado en clase, comenzado con el primer saludo del profesor.
4. No hay instrucción formal de gramática; más bien los estudiantes deben aprender el sistema gramatical naturalmente, cuando lo usan. Especialmente para desarrollar fluidez del idioma, los estudiantes deben aprender a pensar en el nuevo idioma, no a traducirlo. Esto con el fin de asociar nuevas palabras con objetos e ideas, en lugar de distraerse con las palabras de su lengua materna. Al sumergir totalmente al estudiante en el nuevo idioma, se pueden simular de cerca las situaciones de la vida real en las que se usará el idioma.
5. Berlitz procede de conceptos simples a complejos, de concreto a abstracto. En las etapas tempranas, los estudiantes utilizan oraciones simples y declarativas, luego preguntas para ser después expuestos a oraciones y frases más complicadas. Asimismo, primero se les enseña a los estudiantes a identificar y describir personas, objetos y situaciones familiares para ellos, en sus alrededores inmediatos. Esto luego se expande para permitir que discutan relaciones abstractas, sentimientos, emociones, condiciones, relaciones de causa y efecto, etc.
6. Todos los instructores son capacitados exhaustivamente con el exclusivo método Berlitz y se rotan periódicamente, para darle a los estudiantes oportunidad de aprender a entender varios patrones de discurso, acentos y voces.

Conozca el método Berlitz aquí